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Tipos de Juegos y Clasificación.

Como ya adeltantamos ayer, la entrada de hoy tratará de los tipos de juegos que podemos encontrar asi como de una breve y clara clasificación de los mismos. Por lo tanto,sin más dilación: Tipos de juegos  y clasificación…

Comencemos…

  • TIPOS DE JUEGO Y CLASIFICACIÓN:

Los juegos se pueden clasificar atendiendo a diferentes criterios de ahí que no se pueda encontrar una única clasificación. Las clasificaciones están hechas para orientar y ayudar a los educadores. A éstos les han de servir de guía en el desarrollo de sus funciones pero en ningún caso se deben utilizar para encorsetar a los sujetos y exigir que su actividad lúdica se adecue a lo prefijado según la clasificación con la que en ese momento se les esté comparando. Los educadores tienen que observar al niño cuando juega, ya sea de forma libre y espontánea o de forma dirigida; al compararla con la clasificación elegida como norma tipo, podrá revelar su etapa de desarrollo y su inclinación personal. A través del juego el niño muestra su momento evolutivo sin sentirse estudiado y de una forma completamente espontánea y sincera. Cuando se revisan las clasificaciones se obtiene un conocimiento concreto y resumido de lo que sería la naturaleza del juego y de su secuenciación en el tiempo.

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El juego en la etapa infantil: Ámbitos del desarrollo y función.

En la entrada de hoy hablaremos de como se presenta el juego en cada ámbito del desarrollo infantil y la función que éste representa en el niño. Los ámbitos del desarrollo dentro de la etapa infantil son los siguientes: ámbito psicomotor, ámbito cognitivo, ámbito afectivo y ámbito social. Comencemos…

  • ÁMBITOS DEL DESARROLLO:
  • Ámbito Psicomotor:

Las relaciones entre juego y desarrollo psicomotor son las más claras y menos discutidas entre los diferentes especialistas del desarrollo humano y las que menos lugar han ocupado dentro de sus investigaciones.

Desde la observación se puede comprobar como el bebé realiza unos juegos de movimientos que lleva a cabo de una manera repetitiva e involuntaria.

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El juego en la edad infantil (0 – 6 años)

Como primer post de este pequeño rincon me gustaria comenzar con un tema muy importante, sobre todo en los primeros años del niños, es el tema del jugo. Para comenzar explicaremos el concepto de juego y como se ha tratado el juego a lo largo de los años hasta la actualidad. Comencemos…

– CONCEPTO DE JUEGO:

 Desde diferentes disciplinas como son la psicología, la pedagogía, la sociología o la antropología entre otras se ha intentado realizar una definición completa, sin embargo no han llegado a ponerse de acuerdo plenamente. Esto es debido a que las variables que intervienen en el juego son múltiples y cada disciplina prioriza aquellas que tengan que ver con su propuesta. Así desde el punto de vista del filósofo e historiador J. Huizinga “el juego se define como una actividad o acción voluntaria que se desarrolla sin interés material, realizada dentro de ciertos límites fijos de tiempo y espacio, según una regla libremente  consentida pero completamente imperiosa, provista de un fin en sí misma y acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de una conciencia de ser algo diferente de lo que se es en la vida corriente.”

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