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El desarrollo social: parte 2

¡Hola a todos! bienvenidos de nuevo, hoy daremos fin al tema del desarrollo social del niños desarrollando dos puntos básicos dentro de este tema: los objetivos  a tener en cuenta los educadores ante el desarrollo social, quién interviene en el proceso de socialización y cómo influye y los Procesos de adquisición del conocimiento social. Como maestra y educadora os proporcionaré un  breve resumen de ambos puntos. Sin más dilación, comencemos…

DESARROLLO SOCIAL.

¿Qué objetivos deben tener en cuenta los educadores en el desarrollo social del niño?:

  • Como educadores debemos crear vínculos afectivos con los individuos que conforman los grupos sociales.
  • También debemos facilitar interacciones con el entorno, para conocer, asimilar el contexto social donde se desenvuelve.
  • Debemos potenciar un entorno que acepte al niño con sus particularidades.
  • En de vital importancia el hecho de planificar actividades que conformen conductas que le puedan permitir al niño ir incorporándose adecuada y progresivamente al grupo social.
  • Por último y no menos importante, como educadores debemos propiciar progresivamente la incorporación e integración en los distintos agentes de socialización (la familia, el grupo de iguales, la escuela, las asociaciones de todo tipo y los medios de comunicación de masas) y asumir el aquí y el ahora de su grupo social.

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El desarrollo social: parte 1

Hoy comenzamos con la segunda parte del desarrollo socioafectivo.
Como
maestra infantil os indico las pautas y la información que conozco, experimento y observo como profesional dentro de estos ámbitos y poder conocer un poquito más a nuestros peques.
La entrada de hoy da comienzo al
desarrollo social del niño, hablando de: qué es el desarrollo social, Incorporación integrada,  Inmersión en grupo social y Proceso de interacción social. Sin más dilación…comencemos…

DESARROLLO SOCIAL:


El desarrollo social lo podemos definir como el proceso de incorporación e interacción social, la integración efectiva al grupo social en el que se encuentra inmerso desde el momento del nacimiento.

Si el desarrollo social plantea como interacción es por que:

  • Los niños son actores del mismo
  • Se da progresivamente
  • No lo vivencian diferenciado de las otras áreas del desarrollo
  • Están inmersos en el proceso por su orientación genética
  • Están junto a “individuos” que componen su entorno.

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Introducción al desarrollo socioafectivo del niño.

¡Bienvenidos de nuevo! hoy comenzaremos tema nuevo “El desarrollo en el niño: desarrollo socioafectivo” dentro de este tema incluiremos todos los tipos de desarrollo que se dan en la etapa y edad infantil, como son: el desarrollo afectivo, el desarrollo social, el desarrollo moral, el desarrollo sexual. Hoy haremos una breve introduccion explicativa sobre todo ello…Sin más que decir…comencemos…

Desarrollo Socioafectivo

        Desde el nacimiento, e incluso antes, existe un auténtico despliegue de actuaciones y comportamientos socioafectivos que progresivamente intervienen y se integran con otros procesos del desarrollo (sensoriales, perceptivos motrices, cognitivos…). Se trata de una necesidad primaria del individuo, que nace débil e incapaz de valerse por sí mismo y sólo es capaz de despertar emociones afectivas en el adulto que le cuida, un mecanismo de apoyo para iniciar el desarrollo integral.

En la comunicación, en la expresión no verbal y gestual de los bebés están presentes las experiencias emocionales más primitivas (llanto y sonrisa) que van desarrollando en el niño diferentes estrategias cognitivas, de comportamiento… permitiendo la relación e interacción con “el mundo”.

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